1、恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。
(资料图片仅供参考)
2、古今中外，这样的事例不胜枚举。
3、为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。
4、就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。
5、总之，环境与成才确实关系密切，环境对成才确实重要。
6、可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才。
7、这是唯物主义的观点。
8、看不到这点，就违背了唯物主义。
9、然而，我们却不能得出这样的结论：在顺境中就一定能成才，在逆境（总体条件不好，但仍有一些有利条件）中就一定不能成才。
10、这样认识也是不对的，我们还必须辩证地看待这一问题。
11、事实上，这样的人不是也不少吗？家庭为他提供了优越的物质条件，学校为他提供了良好的学习环境，社会也有各种成才的机遇。
12、但是，由于他游戏人生，不愿付出劳动和汗水，最后只能虚度岁月，一事无成。
13、而有的人虽然所处的客观环境较差，不是得天独厚，但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强，却终能获得成功。
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1、恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上
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